三年时间浩从零基础，到现在可以轻松阅读牛津9阶、HighFive杂志、淘气包亨利、狐狸爸爸等等章节书。

  我自己从几乎一个单词都想不起来，到现在陪浩一起阅读超过上千本英文绘本。虽然我现在词汇没有浩多，但很多简单绘本比如HighFive杂志不听伴读我也能够理解可以流利阅读，三年前，我哪里能想到自己会有这个本事呢？

  浩在长期阅读过程中，培养了良好的阅读习惯，积累了大量的词汇和句子，生活中喜欢用自己学过的简单英语交流。

  虽然没有刻意学习语法，没有背诵单词，但很多语法知识他都明白：名词的单数复数，a和an的区分，the在元音和辅音前面的不同读法，介词的用法，人称代词的用法，be不同形式的运用，动词的原型、现在分词、过去式等等他都明白。而且很多单词能自己写出来。做新加坡数学、新加坡英语和语法1阶，不需要我翻译帮忙，做三年级英语听力和阅读理解周周练也不需要我帮忙。

  跟着老虎工作室启蒙学习，我们娘俩都受益很大，所以常怀感恩之心。今天把我和浩学习的一些经验和过程与大家伙儿一起来分享，希望有机会能够帮到一些有困惑的妈妈。

  会员群里，新加入的妈妈们最常问的问题是我家孩子零基础，从哪里开始呢？如何开始呢？

  我们入手的第一本书是卡尔爷爷的《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》。当时一个偶然的机会，听了老虎姐姐对这本书的讲解，还用歌唱的方式唱出了绘本的内容，我就被深深吸引了，赶忙加入老虎，真正开始了我和浩的亲子阅读生活。

  刚拿到书，浩就被色彩艳丽的画面吸引了，立刻拿在手里翻看，可是看一遍画面就扔一边，自己看中文绘本去了。让他听伴读也不愿意听，他说听不懂没意思，还是中文书有意思。

  自己先行一步想想自己可怜的英语，我下决心不能让孩子走我的老路，无论如何我一定要坚持到底。于是我自己先反复听伴读和原版音频，直到我自己能读下来，会唱下来。

  现在如果让浩学一首童谣，就是几分钟的事。但是最开始的时候，学习这本绘本，我自己都用了三天时间。里面几乎每个单词我都不认识，不会读，我只能靠手机查字典做笔记。

  为了学会英文儿歌，上班下班甚至路上我都是一边干活一边跟着手机学唱儿歌，有时候路人会奇怪地看我，因为我哼哼唧唧唱的别人听不懂，还以为碎碎念的我是精神病，我把手机铃声设定为正学的儿歌，就这样直到我自己学会。

  一起玩绘本我把家里的玩具筛选一遍。把一只毛绒大熊当做棕熊，一只橡皮鸭子也找出来，三个布偶玩具是小狗、小羊、小青蛙，一只玩具鸟，一只金属小鱼。只有小马找不到替代品，我就用硬纸板画了一个剪下来。

  所有道具准备好，我就开始和浩玩游戏。我利用浩热爱动物的心理，先把里面动物和他一起做详细的欣赏分析，从棕熊的生活习性，到金鱼的优美体态，从动物颜色到饮食上的习惯，逐一探讨研究。这样一个时间段浩对这本英文绘本已经基本不排斥了。

  下一步，我把自己当做那只棕色的熊，四肢着地，迈着缓慢的步子，挪动笨重的身躯，摇头摆尾，边走边唱：“Brown bear brown bear what do you see？”浩背上背着毛绒熊玩具，边在地上爬着走，边跟着我唱这句。

  然后我弯下腰，把胳膊展开，学小鸟飞行的样子，一边上上下下忽闪双臂在地上转圈，一边嘴里唱：“I see a red bird looking at me！”浩手里拿着一只玩具鸟，一边满地跑着一边跟着唱这句……

  就这样，一点一点慢慢地，从抗拒到开始接受，从跟着别别扭扭地唱，到最后自己完全能独自唱下来，这第一本可以唱的绘本我和浩学习了十天左右。

  及时鼓励很重要这样的一个过程很长，而且我和浩的发音都不好，但是我没有着急焦虑，而是满心欢喜，浩的每点小进步，我都会欢呼雀跃。浩也慢慢变得自信，越来越喜欢，也开始接受和我一起听伴读和原版。

  我从没有指出过你这里不对，那里发音错误这样的话，而是在听音频的过程中，浩自己纠正自己的发音，还会指出我发音不正确的地方。我就很诚恳地说“妈妈英语不好，所以宝贝要好好跟老虎姐姐们学习，宝贝学好了，就可以教妈妈学”，浩就越发学的有兴致了。

  童谣是语言启蒙的敲门砖童谣是孩子最容易接受的形式，浩一旦会唱了，即使是玩耍的时候也会无意识地哼唱。发现这一点，我就在他搭积木的时候，边配合他挑选积木，边学唱童谣。还利用浩喜欢画画的爱好，让他自己画书中的熊猫、棕熊，以此来把他的爱好和英文绘本连接起来。有第一首童谣的基础，我们学第二首童谣就比第一首容易得多，大概一个礼拜就学会了。

  不要小看这些启蒙儿歌童谣，事实上，童谣能激发孩子学习英文的兴趣，能积累语感，学习和锻炼唇舌发音，提高语音语素的分辨能力，而且在反复吟唱的过程中，一些词汇已经渗透到大脑里去了。

  这个过程，浩会唱，会看着图说英语，但其实是一个单词甚至一个字母也不认识的。不过在以后的绘本阅读中若是遇到同样的单词，他就会联想起来这些单词。词汇交叉重复的过程，加强了单词理解和记忆。

  比如在学饼干狗的时候，读到dog时候，他就会说在棕色的熊里学过dog，是white dog，接着他就会把这句甚至整首童谣唱一遍。每当这样一个时间段，我就会惊喜异常，也更加坚定了我童谣和绘本并行陪伴浩启蒙学习的决心。

  我就先选择这本开始，我和浩各自尝试用脑袋顶苹果，顶不住，满地滚，我俩开心地大笑，然后用空盒子代替苹果，顶住了，可是放多了还是顶不住，最后用书代替，顶住了。我俩一边按故事顶东西，一边听伴读，再听原版，再角色扮演，反反复复，孩子非常喜欢。

  苏斯博士喜欢天马行空的想象，他搞笑幽默的语言，不仅深得浩的喜欢，而且可以说每读完一本苏斯的书，浩的学习就上一个台阶，真的是里程碑级别的书。

  苏斯的这套书，我们不是一口气一本接一本读过来的。这套书按难度分为3阶段(不同阶段，书的颜色不同)，读了第一阶中的3本，觉得有难度，就暂停下来。

  找到孩子的兴趣点，逐步开始精读这一段时间，我已买了洞洞儿歌书上下辑、安东尼系列绘本、饼干狗系列。我挑选每套中简单的浩喜欢的开始，每天听读几本不同的绘本，这时的童谣基本是接送幼儿园路上、外出玩的时候或者搭积木的时候学会的。

  安东尼的这套中，My Dad 和 My Mum 我俩最喜欢。绘本要仔细读图，读图不仅能激发孩子阅读兴趣，培养仔仔细细地观察和欣赏的能力，读图还能够在一定程度上帮助更好地理解文字内涵，体会作者的深刻用意。

  比如安东尼这两本书中图画就用了很多很多细节和颜色去表达作者细腻的情感，对爸爸和妈妈的崇拜、欣赏、赞叹和怀念都在这些图画和文字中。

  我和浩比赛谁找到的画面细节多。我有意引导浩观察和理解。比如他找到了妈妈衣服上的爱心图，我就问他这代表啥意思呢？浩会说，代表爱；太阳代表爸爸的温暖和爱；妈妈养的花草，爸爸坐的椅子，吃的鸡蛋都隐藏着秘密……

  我俩越看越喜欢，越看越发现的多，每页都仔细读图再读文字，收获的是快乐温暖、愉悦温馨，体会到的是感情的共鸣和语言文字的神奇美妙。

  饼干狗这套书，我和浩比赛找图中的细节，从小狗跑起来时候毛发都竖起来，感受速度之快；从狗狗的眼神和表情，去体会他的淘气和可爱等等。这套书，还可以场景模拟，我们俩个趴在地上学狗狗就是书里的Sam和Biscult，两把椅子排一排就是书里的fence，筷子当做书里的stick，家里现成的球就是书里的ball，浩扮演的Biscult从椅子下面钻过去捡ball……

  妈妈们可能觉得这样子很狼狈，又荒度时间，但这样的形式，浩乐此不疲，会要求一遍一遍玩，也就是一遍一遍读，里面的句子和词汇也就深深印记在他脑海里了。

  享受阅读的过程常常觉得，无论中文还是英文，我们都不要把阅读看得太功利化，回归阅读的本质，注重孩子心灵的愉悦和享受，阅读就会轻松好多。最终会成为孩子的习惯和爱好，从而一生热爱阅读，享受阅读。

  本着这样的观点，每套书，我都提前做功课，不仅是查字典听伴读做笔记，而且用心去找每本书里可以和浩玩起来的点，从书里找到浩喜欢的元素，阅读和学习就变成了浩的快乐的享受。

  直到现在，阅读都是浩最喜欢最大的乐趣。晚上做作业中间，他会说妈妈我休息一会再做，所谓的休息就是自己看一会中文或者英文故事书。

  读绘本的节奏自己把握有的绘本读的得快用的时间少，有的绘本读得慢用的时间长。我们读苏斯博士的ABC这本的时候，每天只读1-2页，也就是只读一个字母的内容。比如第一天只读字母A的内容，第二天就是再读一遍A的内容，再接着新学字母B的内容，第三天从A开始到C的内容，这样每天新增一个字母，同时复习一遍以前的部分，我们整整学习了一个月的时间。

  一本书读一个月的时间真不算少，但很值得。浩从此学会了26个字母的大小写，学会了26个字母的 letter name 和 letter sound。浩在后来学习牛津自然拼读的时候，非常顺利和省心，我觉得这套苏斯博士的书绝对功不可没。其实想单独写一个苏斯博士的分享，我真的太喜欢太崇拜这套书了。

  慢慢增加阅读的宽度我和浩的英文童谣和绘本阅读一直这样坚持不懈地同步并行着。这期间跟着老虎工作室先后囤了很多书：粉红猪系列、花格子大象艾玛系列、廖彩杏书单系列、韵文大师系列、小公主系列、鹅妈妈童谣套装、吴敏兰书单系列、神奇校车系列、情商系列、皮特猫系列、笨小猪和大坏狼系列、牛津阅读树系列、兰登系列、彩虹兔系列、小瓢虫系列……

  买的书真的好多好多，不是所有的书都按套系全部读完。有的是一套都读完，有的是选择其中几本简单的读，难点的暂时囤着，后来才陆续读完。

  随着阅读积累增多，浩储备的词汇慢慢的变多，理解能力也慢慢变得好，尤其是学习牛津兰登自然拼读以后，浩的阅读速度和阅读数量都在迅速增加。比如后来阅读苏斯第3阶段的书，浩很惊异地说：“妈妈，怎么3阶反倒比1阶还简单好多呀？”他哪里知道，并不是书简单，是自己的英语能力已经是今非昔比呀。

  而我自己也从最初的读一本简单绘本都要查字典抄几大页的单词笔记，到现在一本绘本可能只有三两个生单词。从最初的不敢开口说英语更不敢教浩学英语，到现在经常参加身边公益亲子阅读推广活动，给妈妈们分享亲子阅读经验，给浩班级的孩子们讲中英文故事。浩中英文和学校各科学习都很优秀。跟着老虎工作室启蒙阅读的过程中，我们娘俩都成为了更好的自己。

  和孩子一起随时随地，大胆开口说我和浩的英语学习不是孤立的，也不是枯燥无味的。虽然我英语不好，但我和浩约定，日常生活尽量用英语交流。哪怕只会简单的单词、哪怕中文夹杂英文、哪怕有语法错误都没关系，我的目的是让浩有英文思维方法和英文表达的习惯。

  对不了解的恐龙，我们就一起查资料，了解的就用最简单的英文句子描述。就这样玩积木的时间也是学知识运用英文的时间，浩乐此不疲。他还给恐龙编故事，建家园，都用简单的英语表达。

  把英语和中文、绘画、科普、动画、游戏，甚至外出旅游，逛街购物都能结合起来融为一体学习玩乐，生活中见到字母或者单词就读一读说一说。把英语和阅读当做生活中的一部分，像吃饭睡觉一样坚持学习坚持阅读，这种潜移默化、日积月累的力量是非常惊人的。每日坚持或许看不见明显的变化，实际上的意思就是积蓄力量，是从量变到质变的过程。

  以前和浩学习HighFive杂志就很轻松，不需要听伴读不需要看翻译，跟着点读笔轻松学习，而Highlights杂志就感觉要难得的多、内容多、句子长、文章篇幅长、信息量大、生字多，总之，不听伴读，根本是不能学习，所以 Highlights 是挑选一点简单的读读，基本囤着状态。

  最近两天，我自己发现一个很大的变化。前两天孩子拿出1月份的，猛地发现我们俩个可以读懂读通顺文章了，虽然一篇里面也有几个单词需要查，但已经是很轻松理解和阅读了。一发不可收拾，我们一晚上时间就完整地学习了一本，这是以前从没有过的。这种变化真的很让人欣喜。

  回头看看这三年时间，浩从最初的一个字母也不认识到现在自主阅读章节书，会自主做老虎团来的英语练习册；认识音标因素、认识辅音元音；从满嘴妈妈腔英语到现在读的越来越流利、准确，会连读、懂略读、吞音、咬舌……有时候想想自己都觉得不可思议，三年前我哪里能想象到呢？

  所以，我就想分享给大家，无论学习啥东西，一定要坚持，哪怕你感觉不到进步，看不到收获，也一定要坚持，等坚持下来，再返回来看时，才清楚自己已经站在一个更高的台阶了。

  纸短话多，恨不得把我和浩学习的点点滴滴都分享给大家，虽然知道每个孩子都不一样，所以启蒙方法也不一样，但是总希望我的分享能起到抛砖引玉的作用，哪怕是给妈妈和宝贝们启蒙一点点帮助，我都会感觉到非常欣喜。

  我和浩启蒙的时候，一本绘本每天只听或读一遍，持续一周时间换书。保证每天都增加一本新书。每天大约读6本左右。

  那时浩还在幼儿园，有很多自由时间，我每天分三次，早上10-20分钟，中午10-20分钟，晚饭前10-20分钟。其实读一本简单绘本也就十分钟不到，如果读熟练了也就两三分钟。第一次读的新书，需要一些时间长点，我会放到晚上睡觉前读。这时候浩最安静，坐在我怀里听伴读听原版。有时候他会边听边扭动身子，有时候甚至在床上打滚，这都没关系，他的耳朵在听。

  其实读了上面的分享，已经有了答案。我自己刚开始几乎是一个单词都不认识，没关系，跟着老虎伴读课程，查字典做笔记，只当我们和孩子们一起启蒙一起从零开始有效学习，一起进步。从跟浩学习开始到现在，我密密麻麻写满了十几本笔记本，虽然很多单词我学过又忘记了，但是浩记住了，所以现在他的词汇量比我大。要相信宝贝的潜力比自己更强大。

  启蒙学习中，妈妈只是引路人并不是老师。最开始的时候需要妈妈，但孩子接触听读更多的是原版音频，小孩子天生有纠音辨音功能，妈妈完全别担心这个，放开来大胆地和孩子读起来、说起来、用起来吧。

  陪伴孩子就是爱孩子最好的方式，如果可能，就尽可能每天抽时间陪孩子读一点书吧。

  3岁以前的孩子不要听伴读，直接听原版。但是最好妈妈听伴读课程，以便更好地引导和陪伴孩子听读。

  大于3岁的孩子可以翻译。汪培珽老师就主张一句英文一句中文给孩子讲解，因为大孩子如果不懂意思，就不会有阅读兴趣。当然并非是一个一个单词解释翻译，是整句或者一段文字翻译，这样孩子既能理解故事，又便于培养英文思维习惯。孩子在不同书本不同语境中重复读到的词，就会理解每个单词的意思了。

  所以要不要翻译，看孩子情况，遵循有求必应，不求不说的原则最好，孩子问就翻译，孩子不问就不翻译。随着阅读能力提高，最终孩子是不需要翻译的。浩现在就不让我翻译。

  可以肯定地说，不会混淆。浩是先学习自然拼读，上学后学习汉语拼音的时候就很轻松。同样的，如果先学汉语拼音的孩子，学习自然拼读就会轻松容易点，因为拼读是有相通的地方。之间的区别孩子们分的很清楚，就像学校的普通话和家里方言孩子可以自由切换一样，妈妈完全不要担心。

  比如HighFive和Highlights杂志，只要有5分钟时间就可以看一个小板块。比如苏斯博士3阶的书，一本分成三次读。章节书每次读一个章节。如此蚂蚁啃骨头的方法长久坚持，就没有攻不下来的堡垒。

  尊重孩子的选择，多多买新书，每天读新书。过一段时间再把原来读过的来一遍，孩子就不会反对了。

  实在希望某套书孩子能多读几遍，那就用套路，夸奖、鼓励、比赛、录音、分享等等套路都能够尝试，让孩子尝到反复读的成就感，孩子就不会反对了。

  2015年至今，老虎工作室总共发布了15000+英文启蒙课程、12000+中英文故事、6000+育儿分享及才艺课程，有声资源总数仍在快速增长。

  部分节目辐射至各主流有声平台，并长期占据各儿童频道榜首，总订阅量超过700万人，总收听量超过19亿次。

  老虎工作室英文启蒙团队致力于帮助0-12岁孩子在沉浸式的体验中学习英文、爱上英文，为不同阶段孩子量身定制“听说读写”的完整解决方案。

  老虎工作室会源源不断地向大家输送最前沿先进的学习理念与方法，为不同年龄、不同水平的孩子提供对应的课程和学习资源，为家长们提供各种家庭辅导策略和教育养成方案。